成都雙橋子小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)可靠嗎
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教材分析：本單元方向與位置是在學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。教材結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，設(shè)計(jì)了開放性、趣味性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。目的是讓學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，增加探索體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。因此，這部分內(nèi)容不能作為知識(shí)點(diǎn)去講授，而要讓學(xué)生...
戴氏教育小升初補(bǔ)習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學(xué)內(nèi)容：
花園
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合全體情境，提出并解決與倍有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。
2、通過解決問題的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)倍與乘、除法運(yùn)算的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合具體情境體會(huì)倍的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
倍的逆向思考的問題。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
師：今天的天氣真不錯(cuò)，老師帶大家一塊去花園走走，呼吸新鮮的空氣好嗎？這幾天天氣真好，空氣清新，我們一起到美麗的花園去看看吧！
二、問題探究
1. 理解圖意（出示掛圖課件）
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了花園，大家看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？
生匯報(bào)
2. 提出問題
3. 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)呀，根據(jù)收集到的這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？說給你的同桌聽。
指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書問題。
4. 解決問題
⑴師：如何解答這些這些問題呢？請大家在練習(xí)本上列式計(jì)算，獨(dú)立解答問題。你們先畫一畫再算一算
⑵組織學(xué)生交流匯報(bào)，同時(shí)讓學(xué)生說一說自己的想法。
師：誰來解答第一個(gè)問題呢？
師：這二個(gè)問題誰來解答？
4、教師小結(jié)
師：同學(xué)們回答得真不錯(cuò)，觀察一幅圖時(shí)，我們要從多角度去發(fā)現(xiàn)問題，找出數(shù)量之間的關(guān)系，正確理解題意，列出算式解決問題。
三、體驗(yàn)感悟
師： 剛才在大家的問題提得真好，解答的同學(xué)也回答得十分準(zhǔn)確。老師真為你們高興。現(xiàn)在老師再考考你們。
師：請同學(xué)翻開課本第73頁。
師：一起解決。誰先來說說題意。
四、實(shí)踐應(yīng)用
完成練一練1，2，3，4題
第1、2題：畫一畫，算一算。
完成在書上，集體訂正。
第3題：讓學(xué)生收集正確信息，提出問題并解答
生匯報(bào)
師：同才大家討論得十分激烈，請同學(xué)們來說說你們小組有哪些獲？
第4題：讓學(xué)生自己估計(jì)，測量，讓后填寫
師：老師這兒有兩條繩子。一條是紅繩，一條是黑繩。請你們先估計(jì)它們大約有多長？
師：再量一量實(shí)際有多長，然后解答問題，并列出算式。
（學(xué)生獨(dú)立做完，再反饋）
師：除了用除法解決這個(gè)問題外，還有其它的辦法嗎？
（以黑繩的長度為單位，量一量紅繩的長，量的次數(shù)就是所求的答案。）
生讀題
五、小結(jié)
師：這節(jié)課，大家都學(xué)得不錯(cuò)，誰來說說你在本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教材分析：
本單元方向與位置是在學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。教材結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，設(shè)計(jì)了開放性、趣味性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。目的是讓學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，增加探索體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。因此，這部分內(nèi)容不能作為知識(shí)點(diǎn)去講授，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn)，形成方向感。
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度1、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2、懂得尊敬老人的傳統(tǒng)美德。（二）知識(shí)技能1、能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對位置。2、能看懂簡單的路線圖，會(huì)描述從一地到另一地的具體路線。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)，提問與交流的能力。（三）過程方法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、提問、交流，加深對方向的辨認(rèn)。...
學(xué)情分析：
學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的前、后、左、右、上、下等相對位置。但要正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向，對二年級(jí)的學(xué)生來說，還是有一定的難度的。教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生親自到操場去觀察、辨認(rèn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，具體感知東、南、西、北四個(gè)方向，體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們身邊，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知道地圖上東、南、西、北的方向。
2. 在熟悉的生活環(huán)境中，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。
3. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)；在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作，交流與反思。
教學(xué)重點(diǎn)：
在實(shí)踐活動(dòng)中，感受方位。
教學(xué)難點(diǎn)：
在實(shí)景中辨別方向。
教學(xué)關(guān)鍵：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)東、南、西、北。
導(dǎo)學(xué)策略：
小組合作、實(shí)踐探究。
教具準(zhǔn)備：
練一練第3題的算式卡片、透明膠。
學(xué)具準(zhǔn)備：
剪下教材第105頁的記錄紙。
教學(xué)流程：
一、談話引入，激發(fā)興趣。
（板書：東南西北）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)東南西北。咱們先一起到操場上去看一看，認(rèn)一認(rèn)方向，好嗎？別急，請大家?guī)瞎P和老師讓你們準(zhǔn)備的記錄紙，按照小組排隊(duì)，小組長帶隊(duì)。（學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，排好隊(duì)到操場去。）
二、實(shí)踐活動(dòng)，探究新知。
（一）室外觀察與記錄。
1. 找一找。
同學(xué)們，你們知道太陽每天早上是從哪個(gè)方向升起來的嗎？（東）
你能用手指一指東方嗎？（學(xué)生用手指向東，眼睛看著東方。）
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，學(xué)校操場的東邊有什么呀？
大家真能干，通過找一找太陽升起的方向，很快找到了東邊，而且觀察得非常認(rèn)真，找到了操場東邊的許多景物，真了不起！那么傍晚的時(shí)候，太陽又是從哪個(gè)方向落下去的呢？（西）
你能用手指一指西方嗎？（學(xué)生用手指向西，眼睛看著西方。）
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，學(xué)校操場的西邊有什么呀？
好，除了東和西，你還聽說過哪些方向呢？（南、北）
你們知道中午的時(shí)候，太陽是在我們的哪一邊呢？（南邊）
你能用手指一指南方嗎？（學(xué)生用手指向南，眼睛看著南方。）
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，學(xué)校操場的南邊有什么呀？
那么南邊的對面又是什么方向呢？（北）
你能用手指一指北方嗎？（學(xué)生用手指向北，眼睛看著北方。）
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，學(xué)校操場的北邊有什么呀？
2. 記一記。
請小組長組織自己組的同學(xué)，把剛才看到的景物按照各自的方位記在帶來的記錄紙上，不會(huì)寫的字可以用拼音。注意，一定要標(biāo)明東、南、西、北四個(gè)方向。（學(xué)生分工完成，組內(nèi)交流。教師巡視指導(dǎo)。）（組織學(xué)生集合回教室。）
（二）室內(nèi)整理與辨別。
1. 看一看。
請每個(gè)組的小組長把觀察記錄紙貼在黑板上，互相看一看有什么不同。（小組長依次貼記錄紙。）
指導(dǎo)學(xué)生觀察，每張記錄紙上所標(biāo)的地方位置一樣嗎？（學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)圖上標(biāo)注的位置不同。）
提問：請大家想一想，我們記的地方是一樣的，為什么看起來位置不一樣呢？（我們組是把北記在上面，我們組是在上面記東）
看起來很亂，為了大家記的圖能統(tǒng)一些，我們規(guī)定：把北記在上面。 北沒有記在上面的小組，請小組長上來調(diào)整一下。（小組長上前調(diào)整。）
再指導(dǎo)觀察：現(xiàn)在這四個(gè)地方的位置一樣了嗎？看來我們班的同學(xué)記錄得都不錯(cuò)。圖的上方都是北，那么圖的下方、左方和右方分別畫的是什么方向呢？（學(xué)生觀察并回答。）
請大家翻開書本第58頁，聽聽智慧老爺爺是怎么說的？
（學(xué)生齊讀智慧老人的話：地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。）
現(xiàn)在你們知道，剛才老師為什么要規(guī)定把北記在上面了嗎？
小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和操作，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間，初步建立時(shí)間觀念。3、初步養(yǎng)成合理安排時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)鐘面。2、初步了解時(shí)、分之間的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。3、正確地認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)...
